CLASE 10 "TURISMO ALTERNATIVO Y TURISMO COMUNITARIO"

   Es esta clase, daremos a conocer la importancia que tienen el turismo alternativo y el turismo comunitario para un buen desarrollo de la actividad turística y la relación que se generan entre si.

     1)     Realice un relato no más de dos carillas, donde explique el concepto de Turismo Alternativo y Turismo Comunitario. Relacionarlos.

Turismo Alternativo:

Este turismo, se ha constituido como una nueva forma de disfrutar del tiempo libre, en contacto con la naturaleza, la paz del paisaje y lo abrupto del terreno, provocan que el visitante se ubique en otra perspectiva para comprender el mundo que los rodea y también, para descubrirse a si mismo.

Se trata de una modalidad de turismo respetuoso por la naturaleza, basada en la actitud, en la conducta, en el compromiso que debe asumir la humanidad en cuanto a la conservación. En efecto, esta alternativa turística, se basa en recobrar la importancia de lo que cotidianamente pasa desapercibido. El turismo alternativo, es una conjugación de turismo natural, de aventura etc. Enriqueciendo la cultura, tanto espiritual, como física.

El turismo alternativo, tiene como finalidad poner en contacto al turista con las distintas actividades que se realizan en comunidades locales de países exóticos y de costumbre muy diferentes a las nuestras, donde se puede participar en las tareas rurales, desgustación de productos de las diferentes tierras, en su religión, etc.

Este turismo tiene en cuenta las distintas clases que lo complementan, como por ejemplo, ecoturismo, turismo alternativo, agroturismo, turismo de aventura, turismo rural, y otros en donde la importancia de realizar actividades turísticas, se base en la preservación de las áreas naturales, en la conservación y de una forma de interpretar el patrimonio para no dañar flora y fauna en extinción.

Turismo comunitario:

Se reconoce al Turismo Comunitario como aquel que fomenta el desarrollo de la actividad turística en pequeñas localidades no urbanas (sean rurales, litorales, serranas o insulares), que posean atractivos capaces de generar el desplazamiento de turistas o excursionistas hacia ese destino.
El Turismo Comunitario registra diversos antecedentes tanto en el ámbito internacional como nacional. Ejemplo de ello son los Planes que están desarrollando algunos países de Latinoamérica, y en el ámbito nacional, diversas experiencias con el apoyo de la Secretaría de Turismo de La Nación, Organizaciones no Gubernamentales y acuerdos de Cooperación Internacional.
En el Turismo Comunitario, la puesta en valor del patrimonio natural, cultural, social, arquitectónico y gastronómico de la pequeña localidad es preponderante; entendiendo que son ellos los valores distintivos del mismo; aquellos que los hacen “únicos”, y por los cuáles la demanda busca conocerlos. El Turismo Comunitario entiende que la Comunidad Local debe ejercer un rol sustancial y participativo en todo el proceso. Una importante proporción de los beneficios quedará en la comunidad.
El Turismo Comunitario está basado en principios de sostenibilidad y equidad. La sostenibilidad se refiere al desarrollo equilibrado en el tiempo de los recursos naturales, socio – culturales y económicos, al respeto del medio ambiente, la cultura, la tradición, promoviendo el bienestar de la población local. El concepto de equidad, en este caso, está vinculado a los servicios turísticos prestados y operados directamente por los pobladores de estas localidades, de diversas formas. A su vez, los beneficios deben integrarse a la economía del pueblo, redistribuyéndose, y generando valor. Es por todo lo anteriormente mencionado, que no se puede entender al Turismo Comunitario sin la comprensión y el respeto por la comunidad local, y por sobretodo, de sus expectativas presentes y a futuro.

La relación existente entre estas dos especies de turismos, es que los dos tratan de salvaguardar las culturas y costumbres propias de cada lugar. Cualquiera de las dos, se fijan la meta de preservar y conservar los lugares visitados por el turista, llevándolos a una educación, o interpretación de los patrimonios, para que todos fomenten el resguardo de cada área visitada.